Entwicklung von Unterrichtsressourcen für die Politische Bildung und Weiterentwicklung «SpielPolitik!»
In unseren Entwicklungsarbeiten berücksichtigen wir die Lernziele der neuen Lehrpläne für die Volksschule und für die Sekundarstufe II (Gymnasium und Berufsfachschulen). Mit der Erweiterung der Onlineressource PB-Tools stellen wir zu aktuellen gesellschaftlichen Fragestellungen und Schlüsselthemen ein Informations- und Materialienangebot für die Politische Bildung zur Verfügung – mit Schwergewicht Sekundarstufe I und II. Die publizierten Materialien entsprechen den neuesten fachlichen und fachdidaktischen Kenntnissen und sind – sofern sie aus eigenen Forschungsprojekten stammen – empirisch in der Zielgruppe erprobt. Derzeit planen wir eine Erweiterung des Angebots zu Grundlagen demokratischer Systeme und demokratischer Werte.
Bei der Ausarbeitung der Unterrichtsmaterialien arbeiten Personen aus allen drei ZDA-Abteilungen mit und bringen ihr Wissen ein. Das Praxisprojekt «SpielPolitik!» unterstützt Lehrpersonen beim Unterrichten in Politischer Bildung und ermöglicht es Schulklassen aus allen Sprachregionen der Schweiz, sich in Debatten im Bundeshaus in Bern über politische Fragen auszutauschen und Lösungen zu erarbeiten. Gemeinsam mit Expert:innen, Lehrpersonen und Schüler:innen werden wir in der vorliegenden Periode 2026 – 2029 das Angebot weiterentwickeln und für Schüler:innen und Klassen des Basisniveaus anpassen. Diese Arbeiten stehen in Zusammenhang mit Ansätzen einer diversitätssensiblen Politischen Bildung, die den konstruktiven Umgang mit Vielfalt in unserer Gesellschaft fördern und begleiten will.
Projekte
Entwicklung von didaktisch hochwertigen Materialien mit Hintergrundinformationen für die Politische Bildung.
PB-Tools Plus ist ein Entwicklungsprojekt, das Lehrpersonen bei der Einführung Politischer Bildung unterstützt. Im Rahmen des Projekts entstehen E-Lessons, mit welchen sich (angehende) Lehrpersonen niederschwellig über Anliegen und Zugänge der Politischen Bildung informieren können.
Einer der wichtigsten Schlüssel zur eigenständigen politischen Meinungsbildung ist das Erkennen und Verstehen von Machtstrukturen –in analogen wie in digitalen Interaktionen. Mithilfe von Gruppen-und Einzelgesprächen mit Jugendlichen zwischen 12 und 18 Jahren wollen wir Erkenntnisse über die politische Meinungsbildung von jungen Menschen im digitalen Raum gewinnen. Besonderes Augenmerkliegt dabei auf dem Wissen über und das Bewusstsein für die Machtstrukturen und -verhältnisse, die in den digitalen Kommunikations-und Informationskanälen verankert sind. Ansporn für das Projekt ist die bisher noch eher dünne theoretische Grundlage für Themen der Digitalisierung und Politischer Bildung sowie die fehlende Auseinandersetzung mit Fragen der Macht im digitalen Raum.
Das Planspiel «SpielPolitik!» unterstützt teilnehmende Klassen und Lehrpersonen der Sekundarstufe I, am Beispiel der Lancierung einer «Volksinitiative» den Prozess der Beratung und Beschlussfassung theoretisch und handlungsnah kennenzulernen.
Von Planspielen in der Politischen Bildung wird eine hohe Lernwirksamkeit erwartet. Planspiele stellen einen Experimentierraum für Aushandlungsprozesse, Kompromissfindung und Abstimmungen dar. Zur Wirksamkeit von Planspielen für das politische Lernen auf den Sekundarstufen finden sich positive Befunde mit Blick auf Wissen, hingegen ist zur Qualität der Debatten wenig bekannt. Die geplante wissenschaftliche Begleitstudie hat im Rahmen einer Längsschnittstudie (Pre-/Post-/und evtl. Follow-up) die Erfassung der Wissens- und Kompetenzzuwächse zum Ziel. Ein besonderes Anliegen besteht darin, die in Fraktions- und Kommissionssitzungen als auch in den Nationalratsdebatten gezeigte Qualität des Argumentierens und Debattierens in Zusammenarbeit mit den beteiligten Lehrpersonen zu erfassen und gemeinsam über unterrichtliche Förderstrategien zu reflektieren. Die Datenerhebung umfasst Videoaufnahmen und Beobachtungsprotokolle sowie einen Fragebogen zur Erhebung von Wissen und Interesse bei den Schüler*innen. In Koppelung zueinander lassen diese Einblicke auch Rückschlüsse auf die Lernwirksamkeit des Planspiels zu. Die gewonnenen Erkenntnisse sollen erstens zur Qualitätssicherung des Planspiels SpielPolitik! verwendet werden und geben darüber hinaus Einblick in die langfristige Wirksamkeit von Planspielen in der Politischen Bildung. Befunde zur langfristigen Wirksamkeit von Bildungsangeboten in der Politischen Bildung sind international und national ein grosses Forschungsdesiderat. Zweitens sollen Beispielvideos zum Debattieren als auch wissenschaftliche Erkenntnisse für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen zugänglich gemacht werden.