Guter und zeitgemässer Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung beziehungsweise in Räume, Zeiten Gesellschaft (RZG) erfordern kontinuierliche Unterrichtsentwicklung. Zu Fragen der Initiierung und Förderung fachlichen Lernens gesellen sich Fragen zu Bedingungen, Kontexten und Herausforderungen der Bearbeitung interdisziplinärer und transversaler Themen; immer wieder stehen auch Bildungswirkungen im Vordergrund. Als Zentrum der Pädagogischen Hochschule FHNW bearbeiten wir den vierfachen Leistungsauftrag in Lehre und Weiterbildung, Forschung, Entwicklung und Dienstleistung. Mit unseren Arbeiten bewegen wir uns im Spannungsfeld von Theorie, Empirie und Pragmatik und tragen mit der Herausgabe des Open-Access-Journals «Historical Thinking, Culture, and Education (HTCE)» zur Weiterführung der wissenschaftlichen Diskussion bei. Aktuelle Lernmaterialien auf der Basis neuer wissenschaftlicher Erkenntnisse und fachdidaktischer Reflexionen schaffen die Grundlage für Unterrichtsqualität in einem Themenfeld, das stetig im Wandel ist.
